23 février 2026
À l’aube du XXe siècle, alors que la France s’urbanise à grande allure et que la pauvreté frappe durement certaines populations, émergent les premiers « jardins ouvriers ». Ils deviendront plus tard les « jardins familiaux », par refus du terme stigmatisant. Ces lopins sont alors pensés pour pallier la précarité alimentaire, offrir une bouffée d’air et un contact à la nature aux citadins, mais aussi transmettre des savoir-faire jardinés en train de se perdre.
Le « jardin partagé », quant à lui, apparaît plus récemment, courant des années 1990 en France, notamment sous l’impulsion d’associations citoyennes (comme le Réseau des jardins partagés – Jardinot, le réseau français des jardins partagés Jardinons ensemble ou le Réseau Semences Paysannes). Ceux-ci s’inspirent des community gardens new-yorkais, nés dans le Bronx des années 1970, réponses populaires à l’abandon urbain.
Les jardins pédagogiques prennent place quant à eux dans un mouvement de démocratisation de l’éducation à l’environnement. Ils essaiment surtout à partir des années 2000, portés par associations, enseignants ou collectivités, alors que les préoccupations écologiques et la nécessité de renouer avec le vivant s’imposent dans le débat public (Fondation des Hôpitaux).
Les jardins familiaux sont traditionnellement structurés en parcelles individuelles, attenantes ou séparées par des allées aseptisées. Ils sont la plupart du temps gérés par une association, affiliée à la Fédération Nationale des Jardins Familiaux et Collectifs (FNJFC). Fin 2023, on dénombrait environ 250 000 parcelles familiales en France, réunissant près de 800 000 personnes (source : FNJFC).
À Annecy comme ailleurs, la demande explose : en 2022, la Ville comptait plus de 400 familles en liste d’attente pour une parcelle, signe d’un profond attrait pour cette forme d’autoproduction et de reconnexion à la terre (Ville d’Annecy).
Là où le familial trace des limites, le jardin partagé se fonde sur le collectif. On cultive la terre, mais aussi – et peut-être surtout – le lien. Chacun peut venir participer, donner une main, repartir avec quelques récoltes, sans forcément posséder « sa » parcelle. Ce modèle se manifeste sous des formes très variées :
On dénombre, selon le recensement du Réseau GRAMM, plus de 2000 jardins partagés en France métropolitaine (2024), dont une dizaine sur le bassin annécien. Leur nombre croît de 10 à 15 % chaque année sur les territoires urbains et périurbains : une véritable ruée verte, favorisée par l’envol des démarches citoyennes et la nécessité de lutter contre l’isolement.
Le jardin partagé interroge la notion de propriété : il invite à la co-responsabilité, au respect des disponibilités et à la créativité du groupe. Ce n’est pas un hasard si beaucoup d’entre eux intègrent désormais des cultures d’espèces oubliées, la permaculture ou des pratiques d’agriculture urbaine régénérative.
S’il s’appuie parfois sur les deux modèles précédents, le jardin pédagogique porte une vocation explicite : transmettre des savoirs – non seulement en horticulture, mais aussi en sciences naturelles, en citoyenneté, en alimentation et en vivre-ensemble. Il est souvent adossé à :
Quelques chiffres éclairants :
Le jardin pédagogique s’articule autour de projets pédagogiques précis :
L’enjeu dépasse l’éducation classique : ces jardins permettent, dès le plus jeune âge, d’enraciner le lien à la nature. On sait, grâce à une étude menée par Libération en 2018, que 75 % des enfants fréquentant régulièrement un jardin pédagogique développent de nouvelles compétences émotionnelles et sociales, face à 52 % pour ceux qui n’y ont pas accès.
| Type de jardin | Gestion | Public | Lieu | Objectifs |
|---|---|---|---|---|
| Familial | Individuelle, mais au sein d’une association | Familles, personnes isolées, seniors, précaires | Terrains municipaux, parfois privés | Autoproduction alimentaire, loisirs, santé, inclusion |
| Partagé | Collective, gouvernance horizontale | Tous publics, mise sur l’inclusion | Espaces publics, friches urbaines, quartiers | Créer du lien social, biodiversité, animations, solidarité |
| Pédagogique | Encadrement par adultes référents | Enfants, scolaires, résidents en accueil spécialisé | Établissements scolaires, centres sociaux, EHPAD | Transmission, sensibilisation, expérimentation, bien-être |
Alors que la crise écologique interroge nos modes d’habiter, ces trois types de jardins réinventent nos paysages et nos relations :
Chaque jardin est une parcelle d’autonomie et de convivialité. Familial, partagé ou pédagogique, il ouvre la terre à d’autres usages, d’autres formes de gouvernance, une manière renouvelée d’appartenir à un territoire. Le Semnoz et les rives du lac d’Annecy n’y échappent pas : la demande enfle, les projets foisonnent, portés par des collectifs de quartier, des écoles, de nouveaux venus et des anciens du pays. Quelques outils, quelques heures, beaucoup de joie : la fleur fragile du commun reprend sa place sous nos pas.
L’essentiel n’est pas de hiérarchiser mais de cultiver la diversité. Chacune de ces formes de jardin participe d’une même aventure : redonner sens à l’action locale, renouer avec les cycles du vivant, remettre le travail de la terre au cœur de la transition écologique. Que l’on mette la main à la bêche dans une parcelle familiale, que l’on vote avec ses voisins pour l’arbre fruitier à planter, ou que l’on vienne goûter les premières salades dans une école, on contribue à semer une société plus solidaire, ancrée et vivante.
Pour aller plus loin :
À vous-les pousser, à imaginer, à relier… Le jardinage, ici, prend une saveur d’avenir collectif.